Just another WordPress weblog
A mi iskolánk is pályázott és nyert a HEFOP 3.1.3-as pályázaton, így első kézből mondhatom, hogy Gyurinak igaza van. Részben.
Valóban a kötelező 120 órás képzésben szó sincs a kötelezően előírt eszközök használatának tanításáról. Van két kivétel (de ebben csak reménykedem), azonban erre csak matekosok és informatikusok jelentkeztek.
Amiben viszont téved Gyuri: nemhogy megharagudnának rá a továbbképzések szervezői, […]
A bevezetőben már előre jeleztem, hogy Zsuzsával azonos a szándékunk, de lehet hogy néha vitázni is fogunk, vagy inkább kiegészítjük egymást.
A “Kicsiknek nagyobbaknak” bejegyzését a következőkkel zárja: “Másképp tervezünk, de hát ebben mi az új? Azt hiszem, semmi…”
Hát én az első mondat első felével tökéletesen egyetértek, az utána következőkkel azonban nem.
Bizony nagyon sok új lehet a tervezésünkben. Mondom […]
Tegnap egy szakmai konferencián vettem részt -bár a téma nem az aktív tábla volt, valahol mégis van kapcsolat /kompetencia alapú oktatás/- ahol találkoztam egyik nagyon kedves kollégámmal. Ők is részt vesznek a Hefop 3.1.3-as programban, így hozzá jutottak öt aktív táblához. A probléma csak az, hogy a táblák ugyan már az iskolában vannak, de senki […]
Mindenkinek! Csak másképp.
Ahogy a felnőttek is, a gyermekek zöme is vizuális típus, többszörösét jegyzi meg annak, amit lát, mint amit hall. Ha a kettő összekapcsolódik, még nagyobb az esély, hogy a megtanítani kívánt tananyagból még több marad tartós ismeret.
Persze a tanítók nagyon jól tudják, hogy a kicsiket a szín, a forma tudja “elvarázsolni”, a tanárok […]
A tábla a helyén, kalibráltuk, a projektor is. És most?
A táblákhoz kapunk szoftvert is, melyet fel kell telepíteni. Ez sem ördöngösség, hisz néhány kattintás, és különösebb beavatkozást egyik sem igényel. Ahány ház, annyi szokás, akarom mondani, ahány tábla annyi szoftver. Van, amelyik többet, van amelyik kevesebbet tud. Kipróbáltuk, a táblák gyakran működnek több szoftverrel is, édemes a gyártók honlapján körülnézni, melyik […]
Az előző bejegyzésben nagyvonalakban a tábla beüzemeléséről írtam. Egyszerűnek tűnhet a dolog, és az is, azonban korántsem vagyunk még készen.
Feltételezhetően a kíváncsiság, a türelmetlenség miatt csak úgy összedobtuk a cuccot, hagy lássuk mire megyünk. Az installáció sikeres, a kalibráció jó, és ekkor szembesülünk a tábla egyik kicsit kellemetlen tulajdonságával.
A pedagógus, ha táblán dolgozik, a tanítványainak hátat […]
Ha egy -egyébként valóban nagyszerű lehetőségeket rejtő- eszközhöz jutunk, az első kérdések mindíg:
Mire?
Hogyan?
A “Mire?” vélhetően azoknak, akik rendelkeznek aktív táblával sokszor nem okoz problémát, mert mindnyájan azt hisszük, határozott elképzeléseink biztosan jók.
A hogyan már kicsit problémásabb.
Mindenképpen szükséges valamennyi informatikai előképzettség, de ha nincs, egy gyakorlottabb kolléga segítsége megoldhatja a problémát. Vélhetően minden iskolában először az […]
A napokban új a Hithachi által gyártott mobil eszköz jelent meg a piacon, ráadásul versenyképes áron. Ugyan kipróbálásra még nem volt lehetőségem, de a specifikációból úgy tűnik az eddigiekhez képest sokkal rugalmasabb, és egyszerűbb felhasználást tesz lehetővé.
ONFINITY CM2
Tulajdonságok
• Hordozható és könnyű
• Egyszerű PnP USB kapcsolat
• Infra optikai érzékelés
• 2 pixel jitter (1024×768-nál)
• 250g
Az Onfinity CM2-vel […]
A kérdés -bár a legtöbbünknek hatáskör, vagy lehetőség hiányában érdektelen - nem lényegtelen. A piacon ma már szerencsére a bőség zavarával küzdünk. Még az azonos márkák is több típust kínálnak, amelyek nem csak méretben /képátlóban/, hanem sokszor a szolgáltatások mennyiségében, és minőségében is eltérhetnek egymástól.
Az ár sem mellékes szempont, bár a kínálatbővülés, és az egyre […]
Egyre több iskolába jutnak el az aktív táblák, a középiskolák jó része rendelkezik már velük. A HEFOP 3.1.3-as pályázata keretében közel 300 iskola a napokban jut hozzájuk. Sokan - ahogy Gyuri is írta - most találkoznak majd először aktív táblával. Túl vagyunk az első képzéseken, ahol az eszközökről szó sem esett, pedig…
Pedig megérkeznek az eszközök, választás […]
